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在陈伟洪看来，运营商的身份不是逐利而来的投机者，而是与村民共建共享村庄美好生活的共建者。他们不仅承担参与村落景区发展规划、项目投资、招商投资、产品开发、旅游营销、日常运营和综合管理等职能，还扮演“第二村委会”的角色，参与村庄发展议事会议。临安乡村运营99条考核细则亦明确了运营商工作机制的具体要求，其中包括不定期召开例会等。(完)

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福建师范大学相关负责人指出，福建师范大学全球南方教育研究中心，将依托福建师范大学全球化与全球教育创新研究团队，融通“区域与国别研究院”“印度尼西亚研究中心”“菲律宾研究中心”等科研平台，联合福州外语外贸学院西班牙语、葡萄牙语、法语等语言学科优势，围绕全球南方教育理论与方法、全球南方区域与国别教育、全球教育治理等方面开展理论研究与实践探索，努力打造全球南方教育研究重镇、人才培养高地与区域高端创新智库，深化中国福建与全球南方国家的教育合作交流。(完)